Equipo de Indagación CHMS
OMNES INQUIRING... La Indagación de Todos
DOCENTES CONSTRUYENDO UN CICLO DE INDAGACIÓN PARA SU COLEGIO
Rocío Rosas
Licenciada en Ciencias de la Educación en la Universidad del Valle de México. Doce años ejerciendo esta profesión en el área docente a nivel primaria. Cuento con diversos cursos de capacitación en el área educativa y psicológica.
En el ciclo escolar 2013-2014 me uní al equipo de trabajo del Colegio Hebreo Monte Sinaí, comprometiéndome con la formación de seres humanos de sexto grado de primaria en el área de español y como tutora de los mismos bajo el Programa de la Escuela Primaria del Bachillerato Internacional. Hoy en día formo parte de un equipo docente dedicado a la Investigación Educativa que busca hacer realidad la indagación aprendiendo y compartiendo nuestros hallazgos con otras comunidades de aprendizaje así como, mejorar nuestras prácticas educativas.
Uno de mis mayores intereses y pasiones es la educación, pues a través de ella podemos generar grandes transformaciones. Una herramienta para lograrlo es la indagación, ésta puesta en práctica como filosofía de vida, pues permite desarrollar habilidades cognitivas y metacognitivas en nosotros mismos y en nuestros alumnos, siendo más críticos y otorgándonos la posibilidad de resolver problemas, proponer soluciones y actuar en cualquier espacio en el que nos desenvolvamos.
Gracias a mi incorporación al PEP y a partir de la formación y capacitación que he recibido, hoy, además de lo anterior comprendo que la docencia implica innovarse y renovarse continuamente, aprender y reaprender con el objetivo de mejorar nuestras prácticas a través de la misma experiencia, de la evaluación, la reflexión y de procesos de investigación en torno a nuestro desempeño. Somos agentes de cambio, puedo resumir mi filosofía docente en una frase: “Soy un reflejo de lo que sucede en mi entorno”, si deseo cambiar mi realidad, inicio por cambiar mi visión de ella.
Leticia Palomeque
Soy psicóloga educativa egresada de la Universidad del Valle de México. Comencé ejerciendo en diferentes colegios en áreas administrativas hasta que hace 6 años tuve mis primeros acercamientos con la docencia y decidí tomar el curso de Capacitación didáctica para educación Primaria impartido por la SEP.
En el año 2009 ingresé al Colegio Hebreo Monte Sinaí en dónde he sido docente de 5º y 6º de primaria. Desde esa fecha he tomado cursos categoría 1, 2 y 3 del Bachillerato Internacional que me han dado los elementos teóricos para desarrollar mi creatividad en el aula, realizando proyectos educativos de pensamiento lógico matemático y aprendizaje de la lengua, enfocado en la comunicación basados en la indagación de los alumnos, resaltando tanto habilidades y actitudes del alumno y del maestro para servir como modelo educativo.
En éste ciclo escolar 2014-2015, junto con mis compañeras de grado, creamos dos planes innovadores, que hemos puesto en práctica con los alumnos de 5° de primaria. Así mismo estoy siendo partícipe y testigo de un nuevo modelo de docente-investigador participando en la creación de nuestro propio Ciclo de Indagación CHMS, ya que para mí la indagación es “crear las posibilidades para la construcción de conocimiento”.
Gabriela Rubio
Egresada de la Escuela Nacional para Maestra de Jardines de Niños y Licenciada en Educación Primaria.
Trabajé en educación preescolar durante algunos años, y posteriormente tuve la oportunidad de poder ejercer como profesora del Colegio Hebreo Monte Sinaí, desde hace 24 años, teniendo la oportunidad de realizar varias funciones en la misma institución. He tenido la oportunidad de tomar varios cursos de capacitación de diferentes ámbitos, los cuales he podido aplicar en mis años de experiencia.
Desde hace 4 años me he enfocado en el programa del Bachillerato Internacional, y ahora formo parte del equipo de Investigación Educativa, en donde estamos llevando a cabo una indagación sobre formas innovadoras para el aprendizaje de nuestros alumnos, ya que estoy muy interesada por seguir buscando estrategias nuevas para motivar el aprendizaje de éstos y poder compartirlo con mis colegas.
Como parte de una transformación en la educación me he dado a la tarea de ser una formadora de ciudadanos, siendo facilitadora que trata de ofrecer las herramientas necesarias para que los alumnos comprendan el mundo desde diversas perspectivas, aprendan a vivir con los demás y sean productivos, respondiendo a los retos de estos nuevos tiempos.
Susana Escobosa
Licenciada en Pedagogía formada en la Universidad Nacional Autónoma de México y con Nivelación para Educación Primaria en la Secretaría de Educación Pública. Cuento con especialización en el área de lenguaje y he participado en diferentes diplomados, seminarios, congresos y cursos de capacitación.
Cuento con experiencia de 9 años como coordinadora en Organizaciones de la Sociedad Civil, realizando diversas actividades administrativas, de recursos humanos, gestión de proyectos, educación no formal, desarrollo comunitario, educación para la paz y atención a personas en situación de vulnerabilidad.
En este ciclo escolar 2014-2015, me incorporo al Colegio Hebreo Monte Sinaí formando parte del Equipo Educativo del Programa de la Escuela Primaria (PEP), comprometido en formar personas capaces de contribuir a crear un mundo mejor y más pacífico y dedicado a fomentar una actitud activa ante el aprendizaje de toda la comunidad educativa.
Este ciclo escolar me ha llenado de grandes experiencias, compartidas con los docentes, alumnos y equipo de trabajo. El participar como parte del grupo de Investigación Educativa del CHMS, impulsa día a día mi curiosidad para cuestionarme, observar con atención, esperar cosas inesperadas y hallar nuevas perspectivas que me hacen reflexionar, innovarme y reaprender para mejorar mis prácticas educativas.
Resumo mi interés por la indagación en una frase: “No indagamos para saber. Sabemos para indagar"
Citlalli Martínez
Educadora y emprendedora social, interesada en la creación de comunidades de aprendizaje, comprometida en lograr una cultura de paz en las instituciones a través de un liderazgo educativo sustentable.
Licenciada en Educación Física y con una certificación en Dirección de Proyectos por el PMI. Estudié el Máster en Educación con orientación en planeación estratégica en la Universidad de León, España.
Cuento con un sólido historial de servicio a la comunidad que me hizó ganadora del “Peace Scholarship Program” en 2006 y me llevó a estudiar en la Universidad de Tasmania, Australia donde fortalecí mi compromiso con la educación para la paz.
Fui cofundadora de Deport-es para Compartir, programa educativo y cívico que busca formar ciudadanos ejemplares desde la niñez a través de la enseñanza lúdica y concientización sobre los Objetivos de Desarrollo del Milenio, utilizando la actividad física y los juegos colaborativos.
Desde 2013 soy Coordinadora del Programa de la Escuela Primaria en el Colegio Hebreo Monte Sinaí y docente del Centro de Indagación CHMS, en donde he desarrollado varios proyectos de innovación para aumentar el compromiso docente con el enfoque basado en indagación, el más importante la conformación del Equipo de Indagación PEP junto con otros docentes agentes de cambio.
Lilllian Murillo
Licenciada en Educación Física de la Escuela Superior, estudiante de la Maestría en Educación, línea Gestión Educativa en la Universidad La Salle. En abril del 2013 me incorporó al Colegio Hebreo Monte Sinaí , en el área de Dirección Académica bajo el compromiso de apoyar al docente de Educación Física y Artes de los diferentes niveles educativos.
En el ciclo escolar 2014-2015 me incorporo al Equipo Educativo del Programa de la Escuela Primaria (PEP) con la función de Enlace Especialistas y Enlace del Equipo de Recursos en Apoyo a la Indagación. En esta segunda función, adquirí el compromiso de ofrecer a todos los equipos docentes de grado recursos educativos para ser utilizados por maestros y alumnos en las experiencias de aprendizaje de cada Unidad de Indagación.
Estas nuevas funciones y junto con el Curso Autorizado IB Insitu de Indagación, se detona mi interés por comprender y profundizar la enseñanza basada en la indagación.
Me integro como parte del grupo de Investigación Educativa del CHMS que busca hacer realidad la enseñanza basada en la indagación y el aprendizaje tanto de alumnos como docentes (como filosofía de vida), compartiendo con nuestra comunidad de aprendizaje así como con otras instituciones nuestros descubrimientos y con el compromiso de mejorar nuestras prácticas educativas. Asimismo, quiero profundizar en el uso de herramientas tecnologías educativas como recursos que apoyan la indagación.
Pablo Gutiérrez
Bibliotecólogo de profesión, entusiasta de las tecnologías de la educación y la información, la lectura y todo aquello que me parezca interesante; la indagación presenta un gran interés para mí, ya que ha sido un proceso que ha pasado inadvertidamente toda mi vida, la curiosidad que acompaña este proceso siempre ha formado parte de mi ser, es por ello que encuentro el programa del Bachillerato Internacional bastante estimulante y emocionante, la indagación debe de ser parte fundamental no solo de un proceso educativo, sino de la vida misma, es el proceso por el cual aprendemos desde el vientre materno, y por ello debería ser impulsado y estimulado durante toda la vida.
Comencé a laborar en el Colegio Hebreo Monte Sinaí durante el ciclo 2014-2015, uniéndome al equipo del Programa de la Escuela Primaria (PEP); equipo que en un determinado punto detecto la inquietud y necesidad de formar un grupo de investigación que se encargara de mejorar el proceso de indagación en el colegio, mediante la observación, la reflexión y el compartir ideas. Este proceso nos ha dejado una cantidad enorme de experiencias y logros que compartir con nuestra comunidad de aprendizaje, la cual ahora buscamos expandir.
Martha Cecilia López
Estudiante del Posgrado en Pedagogía en la UNAM, licenciada en pedagogía por la UNAM y licenciada en educación preescolar. Con experiencia profesional en desarrollo comunitario y en difusión de la ciencia y la cultura. Docente en los niveles inicial, preescolar, primaria y licenciatura. Miembro de la Coordinación PEP del Colegio Monte Sinaí desde 2014 y docente en artes en el kínder de dicho colegio.
Como miembro de la coordinación del Programa de Escuela Primaria he sido responsable del desarrollo de diversos proyectos tales como: diseño colaborativo de la política del porfafolio escolar, he sido mentora y parte de Comité-Expo PEP tanto en 2014 como en 2105, lleve a cabo la exposición de artes en primera infancia "Desde mi ventana" resultado de la unidad de indagación disciplinar quiénes somos, desarrollé e implementé el "Atelier" en kínder como un espacio para estimular la indagación conjugando la libertad de expresión, desarrollo de la capacidad creadora y la imaginación de la primera infancia. He diseñado e implementado el " Taller para la intervención integral en la primera infancia” para auxiliares del kínder.
Actualmente como estudiante de posgrado desarrollo un proyecto bajo la línea de investigación “Creación de saberes pedagógicos“ sobre metadidáctica e indagación. Mi interés profesional por participar en el equipo docente para investigar sobre indagación y aprendizaje radica en que a partir de mi experiencia al implementar unidades de indagación tanto en primera infancia como en la Expo PEP, es necesario profundizar sobre el tema, sistematizar y compartir referentes teóricos aplicados en esta metodología de enseñanza.
Jessica Caicedo
Cuento con 2 licenciaturas la primera en psicología social y la segunda en educación preescolar.
Mi experiencia docente es de 6 años, en el ciclo escolar 2012-2013 me uní al Colegio Hebreo Monte Sinaí, como maestra transdisciplinaría en 1° de primaria bajo el Programa de la Escuela Primaria del Bachillerato Internacional. Durante estos años en el colegio he tomado 3 talleres IB. Hoy en día soy maestra titular de español y tutora de los niños de primero.
Este ciclo escolar me integré al seminario de indagación después de detectar la necesidad de generar un ciclo de indagación. Dicho trabajo colaborativo ha generado un aprendizaje basado en la indagación y juntos hemos emprendido diversos proyectos con el propósito de mejorar nuestras prácticas docentes.
Algo que me define como persona y como profesora es la constante búsqueda de nuevos aprendizajes, rescatando las ideas y los puntos de vista de las personas que me rodean para desarrollar un pensamiento crítico y poderlo aplicar como un modelo de vida.
Fabiola Corona
Estudié la licenciatura en Educación Especial en el área de problemas de aprendizaje en la Escuela Normal de Especialización. Tengo trece años ejerciendo la docencia a nivel primaria. Cuento con diversos cursos en el área educativa. Me incorporé al equipo de trabajo del Colegio Hebreo Monte Sinaí hace doce años como profesora del área de español. Conocí el modelo curricular del PEP del Bachillerato Internacional en el 2011 y desde entonces me surgió el interés y la necesidad de encontrar la forma de propiciar la indagación dentro del aula.
Actualmente formo parte del equipo docente “Omnes Inquiring”, equipo dedicado a la Investigación Educativa y que busca hacer realidad la indagación entre docentes y alumnos, compartiendo experiencias y hallazgos con otros docentes.
Particularmente me interesa hacer realidad ciclos de indagación para el aprendizaje de conceptos y habilidades en el área de matemáticas, porque pienso que la indagación nos da una alternativa para repensar el proceso de enseñanza- aprendizaje de esta materia.
A partir del trabajo con el modelo curricular del PEP y la indagación he comprendido que la docencia es un espacio en el que la reflexión es esencial para mejorar mi práctica docente.
Rodrigo Hidalgo
Soy egresado de la licenciatura en Pedagogía por parte de la Universidad Pedagógica Nacional, unidad Ajusco, desde 2011. Tengo estudios en Marketing, Educación para la paz, Tecnologías para la formación a distancia y estudios en Innovación docente.
Mi experiencia ha sido en el desarrollo de programas de formación híbrida, es decir, aquella que vincula estrategias de formación a distancia con estrategias presenciales. Dentro del Colegio me desempeño como enlace académico en el área de Tecnologías Educativas.
Colaborar en el proyecto Omnes Inquiring, me ha permitido vivir un verdadero trabajo colaborativo además de reforzar mis conocimientos en teoría e innovación pedagógica.
Beatriz Barrera
Pedagoga egresada de la ENEP Acatlán, UNAM. Treinta años ejerciendo esta profesión en el área docente a nivel primaria. Cuento con diversos cursos de capacitación en el área educativa, psicológica y pedagógica.
Desde hace 24 años formo parte del CHMS en el cual he desempeñado diversos roles que van desde docente frente a grupo en primaria baja, responsable del proceso de lecto-escritura; en primaria alta como docente y tutora de grado; coordinadora de primaria alta; asesora IB y actualmente como enlace transdisciplinario primaria bajo el PEP Programa de la Escuela Primaria del Bachillerato Internacional.
Hoy en día formo parte de un equipo docente dedicado a la Investigación Educativa que busca hacer realidad la indagación aprendiendo y comunicando nuestros hallazgos a otras comunidades de aprendizaje así como, mejorar y compartir nuestras mejores prácticas educativas. El Equipo en el cual desarrollamos nuestros proyectos, estamos consientes de que la naturaleza de la interacción que se lleva a cabo en el aula es una de las influencias más importantes en la calidad del aprendizaje del estudiante y es, justo ahí donde queremos impactar, modelando nuestra propia propuesta, rediseñándonos y creciendo permanentemente.
José A. Palacios
English Teacher Certified Educator / Doblaje / Consultor / traductor, 5 años ejerciendo la profesión en varios niveles tanto como para adultos como para niños en la enseñanza del Inglés como segundo idioma, creando materiales didácticos para la enseñanza del idioma siendo la voz en discos para libros de la editorial cengage, traduciendo en eventos y para clientes Internacionales como: expo-turquia, Walmart, Hunca cosmetics, Mario Moreno, Qualitas, Nissan, Met-life, embajada de Brasil, embajada de Rusia, embajada de India y la embajada China, creando manuales y flujos para empresas multinacionales, participando en múltiples cursos en la enseñanza del inglés avalado por Houghton Miffin Harcourt, Harvard online así como para reingeniería en procesos y traducciones de manuales internacionales.
En el ciclo 2014-2015 me uno al equipo de trabajo del Colegio Hebreo Monte Sinaí, comprometiéndome a enseñar el Inglés como segundo idioma a la generación de 5° de primaria, encargándome del área de inglés para dicho grado bajo los parámetros del PEP y el Bachillerato Internacional, continuamente me formo y participo en actividades extracurriculares y cursos como: el curso teaching and learning impartido por el bachillerato internacional, siendo tallerista en el primer coloquio de evaluación docente y ahora formando parte del equipo OMNES comprometiéndome a lograr un cambio en la impartición de la enseñanza liberando el potencial de los alumnos.
Sonia Hernández
Soy una docente por convicción, pues considero que es una labor que contribuye a crear un mejor planeta.
Me dedico a la enseñanza del inglés y estoy muy interesada en aprender sobre el aprendizaje centrado en el alumno y en la indagación.
Estudié la carrera de Ciencias de la Comunicación en la UNAM, asimismo soy Licenciada en la Enseñanza del Inglés. Soy oral examiner por la Universidad de Cambridge y llevé a cabo el ICELT y DELTA a fin de mejorar mi desempeño como docente.
Me gusta incorporar la ciencia y el arte en mis clases, asi como la literatura.
Para mi es muy importante despertar en el alumno el amor por el aprendizaje, asi como habilidades y actitudes que les permitan desenvolverse de mejor manera en su vida diaria.
Disfruto mucho mi trabajo pues proporciona grandes satisfacciones y oportunidades de desarrollo personal y profesional.
Yareri Sánchez
Artista Visual formada en la Escuela Nacional de Pintura, Escultura y Grabado "La Esmeralda" del Instituto Nacional de Bellas Artes.
En el ciclo escolar 2012-2013 me incorporo al Colegio Hebreo Monte Sinaí iniciando así mi labor en la docencia dentro del Programa de la Escuela Primaria del Bachillerato Internacional como profesora especialista en el área de Artes.
Por medio de la labor docente he descubierto la implicación de la creatividad en diversos ámbitos del pensamiento humano y me entusiasma que mis alumnos puedan identificar el poder que tienen sus ideas como motor de transformación constante.
En los últimos años he trabajado junto con otros profesores y profesoras que también privilegian su curiosidad para construir propuestas innovadoras dentro de sus aulas. Me siento muy honrada de pertenecer al equipo de trabajo que hoy presenta el resultado de su gran esfuerzo por enaltecer la indagación como un acto responsable hacia la formación de seres humanos íntegros y en armonía con nuestro mundo.